Izborno učenje bez izbora
Učenicima Osnovne škole “Branislav Nušić” na Voždovcu ukinut je izborni predmet francuskog jezika od trećeg razreda, a budući da to nije jedini takav slučaj u Beogradu, grupa roditelja pokrenula je onlajn peticiju kako bi se ta opasna praksa osiromašenja već urušenog obrazovanja zaustavila. Roditelji su stupili u kontakt i sa nadležnima u opštini Voždovac, kao i sa Francuskim institutom, od kojih očekuju odgovor.
Prema rečima Vladimira Mojsilovića, jednog od roditelja i pokretača peticije, Ministarstvo kulture, nauke i tehnološkog razvoja rešilo je da “rastereti budžet” i ukine izborni program francuskog od trećeg razreda nakon njegovog 15-godišnjeg sprovodenja. Obrazloženje koje je stavljeno na uvid roditeljima došlo je preko školske Viber grupe, a krajnje šturo glasi da taj izborni program više “nije po planu i programu”.
Kako bi ironija bila veća, eksterna komisija pri resornom ministarstvu dala je u prethodnom periodu izuzetno dobru ocenu tog programa, uz pohvale OŠ “Branislav Nušić” za njegovo kvalitetno sprovođenje. Ministarstvo prosvete na čelu sa ministrom Brankom Ružićem čak je nedavno i nagradilo “Obrazovni krug” - program OŠ “Branislav Nušić” u okviru kojeg “već četvrtu godinu, na francuskom jeziku sa svojim vršnjacima iz dopunske škole u Parizu razvijaju jezičke kompetencije kroz direktnu, vođenu nastavu na francuskom jeziku sa svojim vršnjacima iz dopunske škole u Parizu”.
Prema navodima roditelja, slično se dogodilo ranije i u OŠ “Mika Petrović Alas” i “Petar Petrović Njegoš” sa programima učenja francuskog, odnosno ruskog jezika.
“Pitam se igra li se neko sa našim obrazovanjem i kakav je dalji plan, ako on uopšte postoji? Da li je ovo ishitreni potez Ministarstva prosvete koji se sprovodi preko lokalnih vlasti, u ovom slučaju konkretno u GO Voždovac, u čijoj nadležnosti je finansiranje OŠ ‘Branislav Nušić’? Izgleda da će se ova praksa sprovesti sa obrazovanjem u celoj zemlji, kako sve škole podležu jedinstvenom planu i programu nadležnog ministarstva. Da li vlast pokušava da umanji rashode u opštinama, kojima je već značajno smanjen budžet, na račun obrazovanja najmlađih? Govori li ovo o mogućem odsustvu bilo kakvog plana u svemu, pošto se ova akcija ne dešava koordinisano? Da li je vladajuća stranka, koja je pod sloganom ‘Za našu decu’ izašla na ovogodišnje izbore, ohrabrena izostankom reakcije u drugim opštinama, upravo rešila da uštedi na obrazovanju naše dece?”, naveo je Mojsilović.
Roditelji ukazuju i da je obrazovanje dece i inače narušeno zbog pandemije korona virusa, te da su mališani, pored emotivnog otuđenja koje su doživeli zbog vanrednog stanja, onlajn nastavom još više uvučeni u virtuelni svet. Iako đaci nižih razreda nisu prebačeni novim merama na onlajn nastavu, prosvetni radnici se žale da je trajanje časova nedovoljno da bi se deca skoncentrisala i umirila, pa ne ostaje dovoljno vremena za utvrđivanje gradiva, kao ni za proveru znanja.
“Prethodno polugodište su deca provela u šoku i apatiji, mališani nisu uspeli ni da steknu, a kamoli da trajno usvoje predviđeno znanje. Pitanje je kakve će to dalekosežne psihičke i kognitivne posledice ostaviti na buduće generacije. Treba da se zamislimo šta će se sve desiti ako zažmurimo i prećutno podržimo ograničavanje dečijeg prava na obrazovanje dodatnim ukidanjem predmeta u ovom virtuelnom sistemu školovanja, u oblacima IT tehnologija, uz otuđenje koje će svakako ostaviti duboke tragove”, naveo je Mojsilović.
Peticiju roditelja moguće je potpisati ovde.
*Foto: Pixabay
(SEEcult.org)
